(ক)
সুশিক্ষা
পরপর সোপান। নেমেছে সোপান সপ্তপাতালে।
সজ্জিত সেখানে হাজার চুম্বক।
চুম্বকের চুম্বনে দুটি শ্রীচরণ
কম্পনে অগ্রসরমান দোজখের প্রবেশদ্বারে।
ভগবান সেখানে যেন জাগ্রত হাত বাড়িয়ে,
সহাস্য অর্ভ্যথনায় শিখি যমরাজের কাছে
আধুনিকতার সিলেবাস-
শূলে যদিও তিনি চড়ালেন না
থুতুর মহাসাগরে শুধু দিলেন ভাসিয়ে।
তা থৈ থৈ থৈ থুতুর অভ্যন্তরে
অঙ্কখানি অতি সহজ ও সরল-
হৃত মানের কথা জানুক মানুষ
হৃত হুঁশের খবর জানুক মানুষ
আর চিনবে সঠিক আবাসের ঠিকানা অতঃপর।
(খ)
সংস্কার
সৌমেন্দ্র দত্ত ভৌমিক
কামান্ধের দুটি নয়নে যে হাত্তয়া থরথর
যে নিশান ওড়ে পতপত,
সেখানে সেখানেই তুমুল সর্বগ্রাসের আলোড়ন।
বিগত মলয় বাতাসে পাতালচারণ
আচম্বিতে এক পরম অরি যেন—
নড়ে না চরণ, নড়ে না গড়ন!
শত্রুর সেই বিষাক্ত লালচক্ষু সাবধানী
ফতোয়া ছড়াতে তৎপর।
মননে-গহনে অশান্ত কামুকের দিশেহারা পল,
পলে পলে সেখানেই কেন প্রবহমান
অকূল গরল-সাগর?
